Ensayo del primer saber ..

Aniquilar ideas opresoras en medio de la educación.-

Al leer el texto: “Una educación que cure la ceguera del conocimiento”, he complementado ciertas ideas que solo provienen de esas típicas frases que reservo en la memoria producto de su valor. En este caso hablo de la siguiente: “todo conocimiento recibido debe transitar a través de mi propio criterio”. Anhelando que el pronto criterio de los alumnos sea fomentado en pos de la flexibilidad; logro enlazar la frase con el objetivo de la educación del futuro, la cual pretende incentivar la detección de los errores e ilusiones del conocimiento.

Contar con la posibilidad del riesgo del error y de la ilusión en el conocimiento, nos da a entender que la educación se verá siempre expuesta a esta problemática que no nos permite complementar y avanzar, por lo demás, aceptar que el conocimiento del ser humano es débil, nos exterioriza ante una realidad que podría ser mejorada. Asumir por ejemplo, podría ser indicio de una mejoría. Reconocer que la afectividad puede oscurecer el conocimiento como también puede fortalecerlo, es fundamental en el proceso de liberación.

Es cierto que de vez en cuando somos esclavos de esa forma de adaptación entre nuestras ideas y nuestra mente, esclavos de la cultura, de la influencia distorsionadora de los afectos, de errores de percepción o de juicio, del conformismo, en fin…
Esclavos de ideas opresoras que no se cuestionan y se aceptan como las únicas válidas.

Considero que cuando estamos sometidos en la convicción de ser dueños de la verdad absoluta, la pedagogía pasa a ser del oprimido, ya que la mente no acepta ideas nuevas porque ya tiene un par de ideas dominantes, sin embargo, la pedagogía debe dejar de ser del oprimido para luego pasar a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación. Despojándonos de toda acción individualista, es posible que esta afirmación sea efectiva.

Es impresionante reconocer que hay teorías y doctrinas que permanecen en una especie de endiosamiento creyendo tener la verdad absoluta de sus conocimientos. Es claro que ninguna teoría científica está exenta de errores, entonces, ¿porque auto engañarnos? ¿O es que acaso nos creemos tan autoritarios como para negar la posibilidad de ser educados por los educandos? Nadie es, si se prohíbe que otros sean y al proteger con apariencias intelectuales los propios errores, estamos desmereciendo las capacidades de los que pudiesen tener la razón.

Debemos ser críticos con lo que pensamos. Por un lado nuestra mente debe ser capaz de cuestionar las ideas, tratar de buscar respuestas y aceptar que ellas vengan desde lo nuevo y original, no de lo que nuestras estructuras mentales definen de ante mano. ¿Para que conformarnos con una sola idea?, ¡Si todos sabemos e ignoramos algo!, por eso aprendemos siempre. Negarnos a esta forma de amenizar la educación es un error. Lo efectivo es flexibilizar las ideas, adaptarlas al cambio permanente de las cosas y el mundo, no tener ideas rígidas que debamos defender con toda nuestra artillería.

Tener la posibilidad de intervenir en la historia individual de las personas, es un privilegio, así también una gran responsabilidad. Comparto la idea de impartir y estimular la importancia de detectar y subsanar los errores e ilusiones del conocimiento, de reconocer al ser humano como el ser más importante de la creación y así discriminar la posibilidad de ser destruidos por errores que terminan en cegueras.

El haber profundizado en la ceguera del conocimiento, he sustentado la gran convicción de que nuestro deber como educadores es luchar por obtener el mejor resultado en lo que siento es nuestra tarea... La educación liberadora.


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Variaciones sobre el suceder de una tarde ..

Te deslizas por las horas de unos días pasados

Miras el mar pero no entiendes las señales fijadas en las olas ..
En tu mente va rondando la figura de un te quiero
Mientras observas el rostro cansado de los gestos,Vas reviviendo la última vez que viste a Jesús,
Iba vestido de Jorge o Carlitos,
Era niño o anciano, ya no lo recuerdas,
Pero sus ojos permanecen aun invariables ..
Mientras asomas al encierro de tu pasado
Ubérrimos de ternura aparecen los gestos,
Las palabras y los silencios ..
Ya no existen señas descifrables
Pues todo esta contenido aquí, en tu cápsula de paz ..
Aquí todo es más breve y sencillo,
El rostro de Jesús puede ser una burbuja expandiéndose en el aire; una niña iluminándote
Desde una flor inquieta, la pureza blanca del pan de tu mesa, un te quiero de tu Violeta ..
Aquí vas y vienes por los rastros de la memoria, sueñas, piensas y a veces lloras ..
Aquí tu oficio consiste
En tejer mariposas ..

Frente a ti ..

Frente a ti me he visto desnuda,
sin argumentos, sin razones, solo con un gesto
que viene de mi alma,
o de mi seguridad, que tiende siempre a abrazarte,
a encontrar tu mano y a quererte.
Por eso nunca temas cuando en mí encuentres un reflejo de amor, en mis ojos o en mis silencios ..

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Génesis: libro de grandes contrastes y, muchas veces, una desmesurada violencia.Para muchos de nosotros el libro de génesis no es más que una teoría, buena o mala, sobre el origen del mundo, del hombre y del hombre en Israel. Pero en vez de hacernos poner de pie e iniciar una nueva caminata, esta teoría que creíamos encontrar en los primeros capítulos del génesis nos paralizó y nos dividió en partidarios del evolucionismo o del creacionismo, como si el génesis hablara de este problema. Pensábamos que era importante poder probar que Dios había creado el cielo y la tierra en seis días, pensábamos que era importante probar, con la Biblia en la mano, que el hombre y el mono no tiene el mismo origen, como si el génesis hablara de esto. Pensábamos también que era importante poder creer que las culebras hablan. Creíamos que valía la pena y la plata poder encontrar los restos del arca de Noé, porque con eso se podría demostrar, de una vez por todas, que la Biblia tenía razón. Pero lo que en todo estas riñas y peleas, a veces muy amargas, casi nunca hicimos fue preguntarle al texto mismo si acaso le importaba tener razón en estas cuestiones. Casi nunca se nos ocurrió pensar en otra posibilidad, la posibilidad de que aquellos textos no hablen en absoluto de una teoría, sino de una práctica, un proyecto de vida.Lo que para muchos quedó de esta confusión en torno al comienzo fue el papel de regalo, sucio y arrugado: el regalo mismo se nos perdió ya hace mucho.No será fácil hacer florecer de nuevo esta “flor sin defensa” que se llama el génesis. Nuestra única posibilidad para hacer que se levante y se abra será eliminar la causa fundamental de su caída: la mirada con la que nosotros la atacamos e hicimos que se marchitara.Dicho de otra manera: no tiene mucho sentido re-iniciar la caminata hacia el interior de los textos del génesis sin que sea a la vez una caminata hacia el interior de nuestra fe y... de nuestra manera de leer la Biblia.Si realmente queremos que la flor se abra para nosotros, tendremos que dejar que lo haga a su manera, sin apurar ni aplastar de antemano.A diferencia de lo que pensamos, el libro de génesis no está interesado en teorías. Son practicas, experiencias-hecha-palabra, de lo que nos quiere hablar. Practicas y experiencias de hombres y mujeres que pasaron por lo peor.La idea es preguntar a los textos si acaso nos proponen alguna practica, algún proyecto de vida en estos días de la gran incertidumbre. Porque la única manera en que la escritura se pueda convertir en sagrada escritura es que tenga un mensaje para mí, aquí y ahora. Un mensaje para mí y mi vida. Que me indique cómo caminar, qué decir, que decidir y qué hacer. La única manera en que la Biblia pueda llegar a ser santa Biblia es que tenga un mensaje para mi, que ilumine lo que soy y quien soy.Aunque nos cuesta confesarlo, debemos admitir que, muchas veces, la Biblia nos decepciona y parece no tener respuesta a las preguntas que le hacemos. Pero a la vez debemos admitir que no estamos acostumbrados a hacerles preguntas sobre nuestra condición social y material. ¿Quién busca el tema cesantía en la Biblia? ¿Quién busca una respuesta al tema democracia-dictadura? Sin embargo es ésta la problemática que vivimos a diario y que llevamos en la sangre que corre por nuestras venas. NO ES POSIBLE NO VIVIRLA SIN MORIR UN POCO CADA DÍA.Viviendo aquí y ahora aquí, no es posible no tener presente la pregunta por el poder absoluto, el hambre, el exilio, la pobreza, la servidumbre y tantas otras cosas que hacen imposible que haya esta vida en abundancia de que tanto hablamos y soñamos ..
(Hans de Wit)

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memorias contra el olivido ..

Tal vez ésa es la clave ..

Escribir para que los hechos no se esfumen,

para que la memoria no sea barrida por el viento.

Escribir para registrar las cosas y nombrar las cosas.

Escribir lo que no se debe olvidar ..

Lástima que no es algo que se pueda compartir con todos ..

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Por tu amor ..

Por tu amor hemos llegado de la nada al ser
y hoy viajamos por este camino infinito
cuyo mapa has confiado a las estrellas,
por tu amor vive la araña tejiendo sus sueños en los vértices olvidados,
en las esquinas húmedas de una casa sencilla ..
Por tu amor Lilio le declara a Ester la ternura, en un abrazo, en un gesto, en un silencio
y ella responde con una explosión que sucede en su corazón
y que la expresa en una sonrisa dulce ..
Por tu amor todo es constelación, las hojas que en junio vuelven a ser raíces,
las piedras que dialogan eternamente en silencio,
las hormigas que van y vuelven por sus caminos laberínticos ..

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